P6 阅读理解练习题

P6 阅读理解 · 样题示例

1. 阅读短文，回答问题： 星期天下午，欢欢和妈妈一起搭巴士去牛车水的巴刹买菜。巴士上人很多，欢欢好不容易找到一个空位，赶紧坐下来。过了几站，一位老奶奶拄着拐杖慢慢走上车，她东张西望，发现没有座位了，只好扶着扶手站着。欢欢心里想：“奶奶站着一定很辛苦，我应该让座给她。”可是她又有点舍不得，因为自己刚走了很多路，脚也很酸。这时，妈妈轻轻拍了拍欢欢的肩膀，小声说：“欢欢，你累的话，可以跟奶奶一起坐呀。”欢欢听了，立刻站起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶笑着摇摇头说：“不用不用，你坐着吧。”欢欢坚持说：“没关系，我已经休息够了，您请坐。”老奶奶这才坐下，连声说谢谢。车到站时，老奶奶起身要下车，欢欢发现她不小心把一个环保袋忘在了座位上。欢欢赶紧拿起袋子追下车，喊道：“奶奶，您的袋子！”老奶奶回头看到，感动地说：“小朋友，你真是个好孩子，谢谢你！”欢欢觉得心里暖暖的，比自己坐着还舒服。 问题：欢欢和妈妈搭巴士要去哪里？

   • ・去学校参加课外活动
   • ✓ 去牛车水的巴刹买菜
   • ・去熟食中心吃午餐
   • ・去组屋拜访朋友

   解析：答案是“去牛车水的巴刹买菜”。文中第一句就说“欢欢和妈妈一起搭巴士去牛车水的巴刹买菜”。其他选项都不对：“去学校参加课外活动”文中没提；“去熟食中心吃午餐”文中没提；“去组屋拜访朋友”文中没提。

2. 阅读短文，回答问题： 国庆日前夕，学校举办了一场「感恩与分享」的活动。文森和卡雅被分到同一组，任务是制作一份礼物送给社区里的年长者。文森原本想买现成的卡片，但卡雅建议说：「不如我们亲手做，这样更有心意。」文森犹豫了一下，答应了。 他们决定做一本小相册，里面放一些社区活动的照片，还配上文字介绍。文森负责收集照片，卡雅负责写介绍。可是文森发现卡雅写的介绍里有些错字，比如把「熟食中心」写成了「熟食中习」。文森有些生气，说：「你这样写，别人会看不懂的！」卡雅很不好意思，连忙道歉。文森冷静下来后，想起陈老师说过，要互相帮助才能做好事情。于是他主动说：「没关系，我们一起改吧。」两人花了一整个下午，终于完成了相册。 国庆日当天，他们把相册送给了一位住在组屋里的老奶奶。老奶奶翻开相册，看到熟悉的巴刹和咖啡店，眼眶红红的，笑着说：「谢谢你们，这份礼物真特别！」文森和卡雅看着老奶奶开心的样子，心里暖暖的。 问题：文森和卡雅被分到同一组后，文森一开始想怎么做礼物？

   • ・自己做相册
   • ✓ 买现成的卡片
   • ・收集社区照片
   • ・请陈老师帮忙

   解析：答案是"买现成的卡片"。文中第一段说"文森原本想买现成的卡片"，所以一开始他想买卡片。"自己做相册"不对，那是后来决定的。"收集社区照片"不对，那是分工后的事。"请陈老师帮忙"不对，文中没提。

3. 阅读短文，回答问题： 小乐住在组屋的五楼，楼下就是一座小公园。每天放学后，他都会和邻居阿迪一起在公园里踢球。这天傍晚，小乐正准备下楼，却看到张奶奶提着一大袋菜，气喘吁吁地站在电梯口。电梯坏了，张奶奶住在八楼，她皱着眉头说：“哎呀，这菜太重了，我得爬楼梯上去。”小乐想了想，说：“张奶奶，我帮您提吧！”他接过袋子，一步一步爬上楼。到了八楼，张奶奶连声道谢，还从袋里拿出一个苹果塞给小乐。小乐笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”回到家，妈妈问他怎么回来晚了。小乐把经过告诉妈妈，妈妈摸摸他的头说：“你做得对，帮助别人就是一种快乐。”小乐点点头，心里暖暖的。 问题：小乐在组屋楼下看到张奶奶时，张奶奶遇到了什么困难？

   • ・她迷路了，不知道家在哪一楼
   • ✓ 电梯坏了，她提着很重的菜没法上楼
   • ・她的苹果掉在地上，捡不起来
   • ・她脚受伤了，不能走路

   解析：答案是"电梯坏了，她提着很重的菜没法上楼"。文中写张奶奶提着一大袋菜，电梯坏了，她皱着眉头说菜太重得爬楼梯。"她迷路了"文中没提。"她的苹果掉在地上"是后来才有的。"她脚受伤了"文中没提。