PSLE 华文阅读理解：抄原文真的没有分吗

不少孩子从老师那里听过一句话：阅读理解抄原文没有分。结果有两种孩子在丢分。一种明明答案就在文章里，却不敢用，自己编了一句，意思走了样；另一种反过来，把答案附近的一整段都抄上去，指望阅卷老师自己去找。这句话只对了一部分，对的是哪一部分，要看题目问的是什么。

阅读理解二的问答题分三类

试卷二最后的阅读理解二有两篇文章，第二篇是一千多字的记叙文，后面跟着七道问答题。这七道题按「能不能用原文」可以分成三类，每一类的答法都不一样。

第一类：找词题，就是要抄

阅读理解二通常有两道找词题，各 2 分。题目给出一个意思，让孩子在文章里找出表达这个意思的词语。比如文章里写哥哥「气得火冒三丈」，题目问「文中表示『非常生气』的词语是____」，答案就是「火冒三丈」，照着原文一字不改地抄下来。

• 只抄那个词。写成「气得火冒三丈」，多出来的字会让答案不准确。
• 一个字一个字对着原文抄。这类题考的是找得到、抄得对，抄错字就可能拿不到分。
• 找不到的时候，回到题目给的意思，在文章里找说同一件事的地方，答案多半就在那一两句里。

第二类：找事实的题，用原文，但要加工

问「为什么」「怎样」「做了什么」的题，答案就写在文章里。用原文的话作答没有问题，阅卷老师看的是要点有没有答到。问题出在整句照抄。看一个例子：

原文：我每天放学后都到组屋楼下的篮球场练投篮。下个月就要参加校队选拔了，上一次我就是因为投篮不准才落选的。 题目：作者为什么每天放学后都去练投篮？（2 分）

照抄的答案是：「我每天放学后都到组屋楼下的篮球场练投篮。下个月就要参加校队选拔了。」这个答案有三个毛病：第一句只是把题目再说一遍；人称还是「我」；最要紧的是漏了第二个要点，上一次因为投篮不准落选。好的答案是：「因为下个月作者就要参加校队选拔，而且上一次他就是因为投篮不准才落选的。」两个要点都在，用的大多还是原文的词。

1. 截准要点。先看分数，2 分的题通常要答两点。在原文里找出直接回答问题的句子，题目已经说过的话不用再抄。
2. 改人称。原文用「我」，题目问的是「作者」，答案就写「作者」或「他」。
3. 照问法组织答句。问「为什么」，用「因为」开头；问「有什么反应」，就只写反应，不写原因。

分数是最好的提示。一道 3 分的题只答了一句话，多半是漏了要点，回原文再找一找。

第三类：推断和看法题，抄不到分

「从文中看，小明是个怎样的人？」这类题，文章里不会有一句「小明是个细心的人」。答案要孩子自己说出来，再用原文作证据。只抄一段情节，等于把证据交了上去，却没有写结论。

好的答法分两句：第一句写结论，用一个说人品或性格的词，比如「小明是个细心的人」；第二句引文章里的一件事证明它，比如「出门前，他把家里的每一扇窗都检查了一遍」。

最后一道开放题，问「你认为他这样做对吗？为什么？」，通常是 4 分。常见的给分方式是：表明立场一分，两个理由各一分，能联系文章内容或生活经验再一分。照抄文章哪一段，都答不出「你认为」。

「抄原文没分」这句话从哪里来

多半是两件事混在了一起。一是英文阅读理解里，有些题目明确要求用自己的话作答，照抄原句就拿不到分；二是华文老师讲推断题时常说「不能光抄」，孩子把它当成了所有题目的规矩。对找事实的题来说，阅卷看的是要点，要点答到了，用的是原文的词还是自己的词，并不是关键。

在家怎么练

1. 拿一篇做过的阅读理解，先不看答案，让孩子给每道题标出类型：找词、找事实、推断和看法。
2. 找事实的题，先让孩子用手指着原文里答案所在的那一行，再动笔。指不出来，就是还没找到。
3. 写完对照参考答案的要点，一点一点打勾，看漏了哪一点，而不是只看整句像不像。

练上三四篇，孩子就会养成先看题型、再决定怎么用原文的习惯。

在 AceLah 上练

AceLah 的 PSLE 整套模拟卷按真卷结构出题，试卷二有完整的阅读理解二，七道问答题都附参考答案和评分点。交卷后，孩子可以对着评分点逐条给自己打分，正好用来练上面说的「对要点」。前两套免费。